今年小女6岁， 9月在陆爱国老师的爱国书画艺术培训学校报名一期学习， 下面是上了10来次课后， 小女的作品， 有点书法的感觉，当然是挑选我感觉不错的贴出来。其实， 总共学的字， 也只有那么10来个。
我把字给一个爱好书法的朋友看， 朋友的意见是：这种不花俏的字体容易上手，容易培养学生的兴趣，我觉得方法很正确的。我觉提陆确是高手，教出来的学生差不到哪里去。
小赵学习陆爱国老师的样子批改老赵的毛笔字，那些地方， 形体需要改正，哪些字总体结构还可以。希望经过系统的学习和练习， 老赵和小赵的毛笔字， 能够一起进步。
现在最大的问题，小赵不怎么喜欢写毛笔字，不知如何才能激发、培养孩子写毛笔字的兴趣？
背景介绍：陆爱国
陆爱国是中国书法家协会会员，
浙江省书法创作委员会委员，
现任宁波市书法家协会副主席，江东区文联副主席，
江东区书法美术家协会主席，
连任政协委员，青联委员。
曾被评为宁波市首届青年文化名人，宁波市首届杰出青年。作品先后入展入选全国第六七八届书展，曾获全国第三届正书大展全国奖，第三届国际赛克勒书法大展银奖，纪念世界反法西斯战争胜利五十周年国际书法大展特等奖，第三届全国神龙书法大赛金奖，中国文化部群星奖等等。2000年创办爱国书画艺术培训学校。累计培训学员10万人次。其专业水平得到业内人士的广泛好评与肯定。
如何激发、培养孩子写毛笔字的兴趣
来源：http://www.jysls.com/thread-503859-1-2.html
一、以欣赏激发兴趣
书法教育同其它艺术教育一样，就是培养发展孩子的审美能力。孩子年龄比较小，对事物的理解能力比较差，书法与其它艺术类相比显得有些单调，尤其像我的孩子属于活泼好动型每节课只能听20分钟左右，所以孩子在写书法的时候往往会没有耐心，容易疲劳，产生厌烦的心理。每当这时，我就会鼓励他，给他讲一些古人学习书法的故事，例如“墨池”、“笔冢”的故事，这些生动的事例一方面提高了他的学习兴趣，另一方面也提醒了孩子不论做什么事情都要养成持之以恒的意志品质。我总会给他打气，告诉他妈妈相信你能把字写好，而且是最棒的。
二、培养良好的习惯
在前面我已经提到了这个问题，但这个问题对学习书法的孩子来说是非常重要的。培养良好的习惯分为两个方面。一方面是培养孩子的独立性，自己的事情自己做。每次学书法之前都要把所带的东西整理好，把纸叠好格，把毛笔放在笔帘里，上完书法课以后再把用过的东西整理好放回原处。另一方面是培养孩子良好的坐姿习惯，只有姿势正确才能把字写好。两腿放平，身子要正，做到人正、笔正、纸要正。在家里练习书法的时候，我也按照老师的要求严格要求孩子，姿势不正确时，及时提醒，及时纠正。
三、 创造良好的环境
写书法需要一个安静的环境，在孩子练习书法这一年多，每天做完作业复习好功课之后，都要用一个小时的时间来练习书法。作为家长来说都要放弃看电视的时间陪孩子一起写书法，加以指点，进行沟通，给孩子创造一个和谐、安静的环境，让孩子始终保持坚持不懈的学习状态。
四、给孩子一个足够的时间空间
现在的孩子学习压力比较大，竞争比较激烈，在孩子学习之余，又培养孩子的特长，但是家长不要忘记也要给孩子一个玩的空间，要让孩子有一个良好的心态，有一个健康的体魄。多接触一些小朋友，多长一些见识，多参加一些体育活动。要让孩子快乐起来，这样他们的潜能也会被挖掘出来。
六岁的孩子该如何练好毛笔字？
来源：http://wenwen.soso.com/z/q145707544.htm?rq=123620285&ri=1&uid=0&ch=w.xg.llyjj&pid=wenwen.autologin
六岁的孩子对写毛笔字感兴趣，可是送她去培训班却没有学会什么，想知道孩子练字该如何从基础学起？
问问孩子，自己是否喜欢学，要是喜欢一定要学好，学习的事交给孩子，让孩子在学习这个过程中成长，切不可陪读。如果孩子不喜欢学，切不可让孩子这样受罪，会把孩子的学习热情和本来应该有的良好的习惯都培养出问题来。这不怪孩子，是家长代替的太多了。希望您能改进自己的教育方式，遇到孩子出现问题时，再大的事，也不能用发脾气的方式教育孩子，因为这样会是无效的，甚至还会把孩子教育坏。现在你们的孩子的表现就说明了这一点。因此，不要总是责怪孩子，多反思我们的教育方式，这样就会让我们家长少用错误的教育方法教育孩子，孩子自然会在家长的不断鼓励下越来越好。希望你们能够这样坚持做下去。
其他答案
一、先练握笔姿势
大指——大指的作用是从里向外用力顶住笔管。其上下位置要由所写字体的大小、悬肘或悬腕，以及坐立姿势来决定。
食指——食指压住笔管，指甲左侧和第一关节同时用力向大指方向勾压。
中指——向内压住笔管，配合食指、大指在笔管的内外两侧同时内用力压紧。
无名指——无名指是协助大指从内下方托住笔管。
小指——小指在无名指后面加强了托顶的力量。功力浓厚时，单独使用中指和无名指即可钳住笔管。
二、从笔划开始练起（横竖丿丶点折），不要认为简单而觉得好笑，这是练毛笔字打好基本功。然后再循序渐进，穿插带笔划的字进行练习。如“三、王”练的是横划；“十、川”练的是长横，悬针竖，竖弯丿，垂露竖。以此类推！
三、中楷练熟后可以穿插练大字，把中楷放大几倍写，也就是练胆。再练小楷，练心。这样都练得差不多了，可以临古诗帖。之后练行书、隶书、篆书。稳步进行练习！
不同观点:
一般的人，学书法只能是为了淡泊养性、优雅心神；6——7岁的孩子学书法，也只是为了培养孩子的静心、定神的优雅习惯。
书法很单调，过分讲究间架、结构，对于孩子的创造性、开发性思维、野性以及技巧性的培养没有太大促进作用，反而有一定的禁锢。
书法握笔姿势严禁单一，对7、8岁以下的孩子的手型成长有严重影响。
培养孩子的静心、定神的优雅习惯，有很多的途径：乐器、音乐、美术、舞蹈、围棋、象棋等等，都很好的。比书法好得多。
来源：山虎成长QQ群：86413052
口号:育儿是艰巨的，但必须是快乐的！
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白砥（赵爱民）
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陈璐， 宁波新城第一实验学校
宁波市江东区东部新城北明程路525号
行书 兰亭序